ミーティング要約: ジーニョ 新原のパーソナルミーティングルーム (03/04/2024)
要点
会議では、多様な視点を持ち、普遍的に理解できる物語をつくることの意義が強調されました。会話は、富士山の近くに住んでいる5歳の少女の話を中心に展開しました。フジとストーリーテリングのコンセプト、構造、起承転結の構造、チームワークの役割について話し合います。参加者は、物語の一部をつなぐ接続詞の活用を中心に、物語を生み出すプロセスやワークショップ環境の価値について、経験や考えを共有しました。
要約
多様な視野で普遍的な物語を作成します。
林は多様な視点を持ち、普遍的に理解できるものを生み出すことの重要性を強調した。ユニークなストーリーを作るための計画を共有し、他の人にも参加を促しました。富士山の近くに住む5歳の少女の話です。毎日泥団子を作っているふじさんをシェアしました。氏という人物の指名もありました。浅海と賛否両論ですが、具体的な行動や指名については明らかになっていません。
松居さんキャラクターとの紛らわしいストーリーディスカッション
ミーティングでは、ヒカル、リン、ジン、光一など、さまざまなキャラクターが関わる物語について、バラバラに議論が交わされた。物語は猫、金の玉、そしていくつかの指名と行動を中心に展開しているように見えました。会話はフォローするのが難しく、明確な物語を欠いていました。しかし、その点を指摘されました。山崎さんです。松井さんの石井さんは作中でよく演じていました。
会議におけるストーリーテリングとチームワーク
この会議は、主にストーリーテリングの概念、特に共同ストーリーの構造に焦点を当てました。参加者は物語の構成や起承転結の意義、物語におけるチームワークの役割などについて話し合った。会話は笑い、個人的な経験、そして将来の物語のための提案で散らばった。終盤に向けて、今後の会議では語り部活動を続けることにしました。議論はりんさんが中心となり、物語の始まりと終わり、中間のつながり、冒頭で与えられた情報の有効活用の重要性に触れた。ミーティングでは、黄色いアイテムや猫のマイナちゃん、バスク地方でのロケなど、さまざまな話題に触れながら、何気ない会話が特徴でした。
ストーリーテリングとイマジネーションワークショップディスカッション
会議では、物語作りや想像力の大切さについて話し合いました。参加者は、ストーリーを作る過程について、体験や考えを共有しました。会話では、さまざまなクリエイティブな表現を可能にするワークショップ環境の価値が強調されました。ある参加者は、この演習が子育てや子育ての文脈で有用であることに言及しました。別の参加者は、ストーリーテリングにおける接続詞の重要性を強調し、想像力を刺激する方法に注目しました。
ストーリーテリングとコンジャンクションディスカッション
会議は主に接続詞の概念とストーリーテリングへの応用を中心に展開されました。りんといちろう(川口一朗)は、物語の一部をつなぐ接続詞の使い方や、サスペンスや伏線をどう生かすかについて議論した。また、日本の物語でよく使われる物語技法である起承転結構造も探求した。会話では、物語の中に事件や伏線を集めるという発想にも触れました。終盤、光一は会話に加わり、議論に感謝の意を表し、遅れて到着したことを謝罪した。
日本語と読み聞かせの挑戦です
光一さんは、文章の組み立てや日本語の理解の難しさについて語ります。小・中学校での日本語の成績が非常に低かったことに言及し、物語構成として起承転結の活用を検討しています。また、日本語の基礎を理解することの重要性や、正しい使い方についても触れています。光一は、日本語でちゃんとストーリーを作ってセリフを書けるか不安だと話す。
次のステップ
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